Medienbereichertes Prüfen

Das eTeach-Netzwerk schafft zu diesem Themenkomplex zunächst gemeinsame Grundlagen. Dazu gehört die Erstellung eines Glossars der wichtigsten Begriffe sowie die Entwicklung eines Selbstlernkurses, der die Grundlagen vermittelt. Weiterhin wird eine umfassende Übersicht über bestehende Prüfungssysteme, deren Unterstützungsangebote und die relevanten rechtlichen Rahmenbedingungen erstellt und regelmäßig aktualisiert. Eine Umfrage unter Lehrenden soll zusätzliche Einsichten in den aktuellen Bedarf und die Herausforderungen im Bereich des medienbereicherten Prüfens bieten. Darüber hinaus wird die Formulierung von passfähigen Aufgabenstellungen angegangen, die eine effektive Erstellung und automatisierte Auswertung von adaptiven Aufgaben und Quizzen sowohl für formatives als auch summatives Prüfen ermöglichen. Ferner werden Empfehlungen für den Umgang mit KI-Tools beim Prüfen erarbeitet, einschließlich praktischer Handreichungen und spezialisierter Fortbildungskurse. Diese Maßnahmen münden in die Entwicklung neuer, innovativer Prüfungsformate unter Einsatz von KI-Tools.

Im Netzwerk werden in einer hochschulübergreifenden Arbeitsgruppe folgende Fragestelluungen thematisiert, um eine effektive und ethische Integration von KI in die Prüfungspraxis an Thüringer Hochschulen zu gewährleisten:

– Wie kann die Akzeptanz und das Verständnis für KI-gestützte Prüfungen bei Lehrenden, Studierenden und weiteren Stakeholdern gefördert werden?

– Wie können die KI-tools effizient und effektiv in die tägliche Lehrpraxis integriert werden?

– Welche prüfungsrechtlichen, technischen und infrastrukturellen Anforderungen sind dazu notwendig?

– Welche ethischen Richtlinien müssen für den Einsatz von KI in Prüfungen etabliert werden?

– Wie können neue Herausforderungen, die durch den Einsatz von KI in Prüfungen entstehen, wie z.B. die Identifizierung von Betrugsversuchen, effektiv adressiert werden?

– Wie können wir sicherstellen, dass die von KI-Systemen durchgeführten Bewertungen fair und frei von Voreingenommenheiten sind?

Diese Leitfragen sollen als Grundlage dienen, um die Diskussionen und Aktivitäten der hochschulübergreifenden Arbeitsgruppe zu strukturieren und einen verantwortungsbewussten, ethischen sowie didaktisch sinnvollen Einsatz von KI in Hochschulprüfungen voranzutreiben.

Die Beratung und Weiterbildung für Lehrende bilden einen wesentlichen Pfeiler unseres Ansatzes. Hier wird der Austausch zwischen Fachkollegen über digitale Prüfungskonzepte gefördert. Wir stellen Beispiele guter Praxis vor, die illustrieren, wie medienbereichertes Prüfen im Zeitalter der KI erfolgreich implementiert werden kann. Diese Beispiele dienen als Inspiration und Orientierungshilfe für Lehrende, die digitale Medien in ihre Prüfungspraktiken integrieren möchten. Durch diese vielschichtigen Ansätze streben wir danach, die Qualität und Effizienz der Hochschulbildung im Zeitalter der Digitalisierung nachhaltig zu verbessern.