In kleinen und mittleren Gruppen kann eine schnelle Form der Evaluation anhand zweier Symbole effizient durchgeführt werden.
Im Raum werden ein Stein und ein Licht positioniert. Studierende bekommen drei bis fünf Minuten Zeit zur Reflexion der zu Ende gehenden Lehrveranstaltung. Dabei sollen sie Stolpersteine und die Höhepunkte der Lehrveranstaltung identifizieren und auf Moderationskarten niederschreiben. In einer kurzen Einschätzung beschreiben sie die Stolpersteine und Höhepunkte und legen sie jeweils zum passenden Symbol.
Abschließend findet eine gemeinsame Diskussion der wesentlichen Punkte mit Lehrendem und Studierenden statt.
