Bei der häufig großen Stoffmenge einer Vorlesung oder anderer Lehrveranstaltungen wissen Studierende nicht immer um die Bedeutung einzelner Themen und es fällt ihnen schwer, die wesentlichen Aspekte zu identifizieren.
Eine gute Möglichkeit zur Identifikation der Kernpunkte einer Lehrveranstaltung ist die abschließende Reflexion des Lehrstoffes der Lehrveranstaltung. Über eine gemeinsame Diskussion oder eine Kartenabfrage sollen dabei die Studierenden die fünf (3-5) wichtigsten Ergebnisse der Lehrveranstaltung identifizieren und kurz beschreiben. Dieser Prozess wird vom Lehrenden moderiert. Die Ergebnisse werden von Studierenden und Lehrendem gesichert.
