Die Ursache für Störungen in Lehrveranstaltungen können vielfältig sein. Nicht auf alle kann der Lehrende Einfluß nehmen. Rahmenbedingungen wie Raum und Zeit einer Lehrveranstaltung können nicht ad hoc verändert werden. Die Identifikation solcher Ursache ist aber ein entscheidender Schritt. Daher empfiehlt sich eine kritische Reflexion der Lehrveranstaltung über das gesamte Semester.
Beispiele:
- Störungen kann beispielsweise durch einen Wechsel von Medien begegnet werden.
- Es kann geprüft werden, inwieweit der Stoff der Lehrveranstaltung entfrachtet und/oder klarer strukturiert werden kann, beispielsweise wenn sehr wenig Zeit zur Verfügung steht
- Bei herausfordernden Konstellationen der Gruppe von Studierenden können andere Formen der Kommunikation (Ansprache, Thematisierung) dienlich sein
