LEHRKONZEPT

Ihr Gutachten bitte!

Lehrende
Gert Bischoff
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Untersuchungen am Gegenstand bieten die Chance zur Ergänzung theoretischen Wissens um ein Anwendungswissen und den Erwerb von Handlungskompetenz.

Beispiel: Im Fach „Böden und Substrate“ werden Felduntersuchungen durchgeführt. Die Grundlage bildet das theoretische Wissen aus der Vorlesung.

An Sonderstandorten werden Proben genommen, die schließlich im Labor untersucht und ausgewertet werden. Zum Schluß entsteht ein Gutachten, das wissenschaftlichen Ansprüchen genügt. Besonderer Augenmerk wird auf die Bewertung und die Diskussion der Meßergebnisse und Untersuchungen gelegt.

Problem

Lösungen

Rahmenbedingungen

Anwendungsnahe Lehrveranstaltungsformen, wie Übungen und Praktika.
Je nach Komplexität der Aufgabenstellung sind Felduntersuchungen für Bachelor- und Master-Studierende eine interessante Lehrform.

Konsequenzen

Die Arbeit im Feld zeigt ihren Erfolg durch sehr gute Lernergebnisse. Je nach Niveau der Studierenden (Bachelor / Master) kann die Komplexität der Aufgabenstellung und die Intensität der Laboruntersuchungen variiert werden.

Die Erstellung eines Gutachtens setzt Kenntnisse wissenschaftlichen Arbeitens voraus.
Felduntersuchungen werden als sehr aufwendig eingeschätzt. Lehrende müssen viel Zeit in Vor- und Nachbereitung der Untersuchungen investieren.
An der hier vorgestellten Lehrveranstaltung sind drei Lehrende beteiligt.

Materialien

Ressourcen

Ihre Anregung oder Frage

Wir wünschen uns, dass die Lehr-/Lernkonzepte kritisch betrachtet, genutzt und weiterentwickelt werden und damit lebendig bleiben. Nutzen Sie deshalb die Kommentarfunktion, um Ihre Einschätzung zum vorliegenden Lehr-/Lernkonzept zu geben. Teilen Sie Ihre Erfahrungen in der Umsetzung oder verweisen Sie auf ähnliche didaktische Methoden (bitte mit Referenzen oder Links). 

Ihre Einschätzung wird zunächst von uns geprüft und anschließend freigegeben.

Anprechperson des Lehrkonzepts

Bild von Jan Montag

Jan Montag

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